池网科技 一、教师学习的古诗词？
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》。
3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》。
4、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》。
5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》。
6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》。
二、形容儿童学习的古诗词？
1、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。———（先秦）孟子《易经》
2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
4、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
5、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
6、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
7、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。——赵恒《劝学诗》
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
9、一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》
10、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
11、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
三、古诗词励志学习名句集锦？
1、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。―――《易经》 2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。―――《论语》 3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。―――《论语》 4、修身、齐家、治国、平天下。―――《大学》 5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。―――《孟子》 6、生于忧患，死于安乐。―――《孟子》 7、吾生也有涯，而知也无涯。―――《庄子》8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。―――屈原《离骚》 9、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。―――屈原《离骚》 10、不鸣则已，一鸣惊人。――《史记・滑稽列传》 秦汉时期、公元前221年-公元220年 11、燕雀安知鸿鹄之志?―――《史记・陈涉世家》 12、一屋不扫何以扫天下?―――《后汉书・陈蕃传》 13、有志者，事竟成。―――《后汉书・耿�m传》 14、精诚所至，金石为开。―――《后汉书・广陵思王荆传》 15、少壮不努力，老大徒伤悲。―――《汉乐府・长歌行》 国魏晋南北朝、公元220年-公元581年 16、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。―――曹操《龟虽寿》 17、捐躯赴国难，视死忽如归。―――曹植《白马篇》 18、鞠躬尽瘁，死而后已。―――诸葛亮《后出师表》 19、宁为玉碎，不为瓦全。―――《北齐书・元景安传》 隋唐宋:公元581年-公元1271年 20、天生我材必有用。―――李白《将进酒》 21、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。―――王安石 北宋神宗时期，王安石力主变法，反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断。 22、生当作人杰，死亦为鬼雄。―――李清照《夏日绝句》 23、位卑未敢忘忧国。―――陆游《病起书怀》 元明清:公元1271年-公元1840年 24、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。―――文天祥《过零丁洋》 25、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。―――顾宪成 26、明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。―――《明日歌》 27、天下兴亡，匹夫有责。―――顾炎武 28、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。―――郑板桥《竹石》 29、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。―――林则徐 30、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。――林则徐 古代诗词佳句(立志篇) 少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》) 当断不断,反受其乱。(汉书) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 多行不义必自毙。(左传) 工欲善其事,必先利其器。(孔子) 光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》) 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》) 己所不欲,勿施于人。(论语) 兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟) 近朱者赤,近墨者黑。(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊) 君子成人之美,不成人之恶。(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子) 君子忧道不忧贫。(论语) 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操) 流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原) 路遥知马力,日久见人心。(元曲"争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃) 满招损,谦受益。(尚书) 敏而好学,不耻下问。(孔子) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 莫等闲,白了少年头,空悲切!(岳飞) 木秀于林,风必摧之。(旧唐书) 皮之不存,毛将焉附?(左传) 其曲弥高,其和弥寡。(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语) 千里之行,始于足下。(老子) 前车之覆,后车之鉴。(汉书) 前事不忘,后事之师。(《战国策》) 锲而不舍,金石可镂。(荀子"劝学) 青,取之于蓝而青于蓝。(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾) 清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白) 穷则变,变则通,通则久。(易经) 穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) 人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》) 仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》) 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞) 山不厌高,水不厌深。(曹操) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐) 生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照) 生也有涯,知(智)也无涯。(庄子) 绳锯木断,水滴石穿。(宋"罗大京) 圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》) 十年树木,百年树人。(《管子"权修》) 士不可不弘毅,任重而道远。(论语) 世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》) 书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游) 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋) 谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊) 水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》) 它山之石,可以攻玉。(《诗经"小雅》) 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》) 桃李不言,下自成蹊。(史记) 天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》) 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔) 天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武) 天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》) 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫) 位卑未敢忘忧国。(陆游) 文武之道,一张一弛。(礼记) 文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易) 闻道有先后,术业有专攻。(韩愈) 吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备) 物以类聚,人以群分。(易经) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里) 星星之火,可以燎原。(尚书) 学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 学而不厌,诲人不倦。(孔子) 学然后知不足。(礼记) 学无止境。(荀子) 言者无罪,闻者足戒。(毛诗序) 《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》) 业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈) 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ―― 杜甫 有志者,事竟成。(后汉书) 与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向) 玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》) 张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》) 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》) 知己知彼,百战不殆。(孙子兵法) 知识就是力量。(培根) 知无不言,言无不尽。(苏洵) 读书破万卷，下笔如有神(唐"杜甫) 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 临渊羡鱼，不如退而结网 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 聪明出于勤奋，天才在于积累。 好学而不勤问非真好学者。 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 。 形成天才的决定因素应该是勤奋。 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 百川东到海,何时复西归?僮巢慌??老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 不塞不流,不止不行。(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 从善如登,从恶如崩。(《国语》) 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫) 当断不断,反受其乱。(汉书) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹) 读万卷书,行万里路。(刘彝) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 不塞不流,不止不行。(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 学而时习之，不亦乐乎。《论语》 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(蒲松龄) 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。(朱熹) 三军可夺其帅，匹夫不可夺其志。(出处不详) 天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武) 绳锯木断,水滴石穿。(宋•罗大京) 圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》) 盛名之下,其实难副。(后汉书) 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》) 十年树木,百年树人。(《管子•权修》) 时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照) 士不可不弘毅,任重而道远。(论语) 士为知己者死。(史记) 世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》) 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易) 书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游) 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋) 谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊) 水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》) 岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子) 它山之石,可以攻玉。(《诗经•小雅》) 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》) 桃李不言,下自成蹊。(史记) 天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》) 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔) 天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武) 天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》) 天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐) 玩物丧志。(书经) 往者不可谏,来者犹可追。(《论语》) 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫) 位卑未敢忘忧国。(陆游) 文武之道,一张一弛。(礼记) 文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易) 闻道有先后,术业有专攻。(韩愈) 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜) 问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹) 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫) 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊) 无意苦争春,一任群芳妒。(陆游) 吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备) 物以类聚,人以群分。(易经) 夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里) 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅) 新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原) 信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子) 星星之火,可以燎原。(尚书) 学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 学而不厌,诲人不倦。(孔子) 学然后知不足。(礼记) 学无止境。(荀子) 血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅) 言者无罪,闻者足戒。(毛诗序) 《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》) 业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈) 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》) 一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》) 衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋) 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修) 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。(秦观) 有志者,事竟成。(后汉书) 与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向) 玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》) 欲加之罪,何患无辞。(左传) 欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣) 欲速则不达,见小利则大事不成。(论语) 早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹) 张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》) 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》) 知己知彼,百战不殆。(孙子兵法) 知识就是力量。(培根) 知无不言,言无不尽。(苏洵) 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 至长反短,至短反长。(吕氏春秋) 智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(晏子春秋)古代经典励志诗句，励志的句子大全 1.言 志 志难挫， 鹰击长空万里阔。 万里阔： 力挽北斗， 气吞日月。 青山座座皆巍峨， 壮心上下勇求索。 勇求索： 披荆斩棘， 赴汤蹈火。 2.少 年 天将晨， 雷声滚滚震忠魂。 震忠魂： 倾洒热血， 造福万民。 熊肝虎胆尚铄今， 捷报纷飞传佳讯。 传佳讯： 今日少年， 明朝伟人。
四、鼓励教师学习的古诗词？
1. 要有梦想，即使遥远。——杨志华
2. 没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
3. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4. 成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
5. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
6. 用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
7. 用海一样的胸怀，接容每一颗童心;愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
8. 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
9. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
10. 平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
11. 教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
五、描写晚上学习古诗词？
1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
2.力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）
3. 半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》）
4. 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）
5.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）
6.读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）
六、与学习有关的古诗词？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。——赵恒《劝学诗》
一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》
书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》
归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》
人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》
奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》
弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——左思《咏史八首·其一》
一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》
读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》
清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
灯火纸窗修竹里，读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》
闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》
二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》
幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》
弱龄寄事外，委怀在琴书。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
因依老宿发心初，半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》
悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。——李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》
细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。——辛弃疾《满江红·山居即事》
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫《戏为六绝句》
传屐朝寻药，分灯夜读书。——于鹄《题邻居》
历览千载书，时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》
谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》
七、古诗词小红书怎么学习？
比较有名的诗文编纂成12册，按地支进行排列，然后注音。另配三册导读，有比较详细的解释翻译和作者背景介绍。
推荐这套书，主要是看中里面的古文部分，而不是诗词部分。因为这书对比较出名的必读的经典古文也算是一网打尽了，而且册子又小又薄，容易携带，省得我自己去找、去考证、去注音了。
八、描写学习压力的古诗词？
1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2. 吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！
3. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
4. 少壮不努力，老大徒伤悲。
5. 保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
6. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
7. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
8. 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
9. 世上无媒似我稀，一身唯有影相随。
10. 出门苦作焚舟计，生不成名死不归。
11. 举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。
12. 井无压力不出油，人无压力轻飘飘。
13. 黑发不知工作忙，白首方知身心累。
14. 立志俯存千载想；闲淡无过五分钟。
15. 吃得苦中苦方为人上人。
九、儿童如何有效学习古诗词？
一、家长为什么要儿童学古诗词？
我们要孩子学古诗词，无非两个原因：其一，通过优美的古诗词，让孩子对文学产生兴趣；其二，认为儿童时期记忆力强，多记一些素材也有利于提高文学修养。
很多老师会让孩子先背诵（传统教育都是以背诵为基础的），这样的方法不仅达不到以上两点目的，对于大多数孩子都会适得其反，所以我们身边对语文有兴趣，还有一点文化修养的人并不多，因为错误的教育方法扼杀了对文学的兴趣。
二、为什么不要让儿童背古诗词？
在古代，文史哲是一体的。文学不是空洞华丽的词藻，好的文章（诗词）一定是结合历史，结合哲学（乃至天文地理的），没有一定的知识储备，根本就不可能真正读懂。以《水调歌头.明月几时有》为例：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不甚寒……
从文意上解释自然很简单，一分钟就可以跟孩子解释清楚了，很多老师也是这么做的，然后告诉孩子多么优美的词啊，背下来！但是，这首词根本就不是儿童可以学得懂得，乃至很多老师本身就不懂：
1.明月几时有，把酒问青天：这个月亮是什么时候存在的？这是天文学的问题，诗人疑惑的不只是月亮存在了多少年（45亿年），他想问的其实是这个宇宙时空什么时候产生的？这是哲学问题。他想不明白，只能问老天啦，老天也不会告诉他答案。
2.我欲乘风归去：乘风真能飞去吗？这涉及很多中国传统神话传说了，也有渊源，这是历史的部分。还有科学的部分：没有人深入思考过乘风是否能够归去，如果真正思考下去，飞机应该是中国发明的了，这是物理学。
3.琼楼玉宇，高处不甚寒：月球上真有嫦娥吗？真有天宫玉兔吗？想上去看看——连方案都有了，本来登月计划也是中国的，都怪东坡先生怕冷——高处不胜寒。（开玩笑的，这个隐喻东坡被贬，希望回到中央，又怕权利斗争的残酷，这又涉及历史学、政治学、哲学的内容）
4.不知天上宫阙，今夕是何年：当时还没有“日心说”，作者怎么会想到天上的时间跟我们的时间不一致，还要多问一句，月球上现在是什么时间呢？作者怎么想到这个问题的？这又涉及佛学（《优婆塞戒经》、《显无边佛土功德经》等），老师都没法讲了，太博大了——但是，当年苏东坡佛学确实到达一定造诣的，不懂佛学如何懂东坡呢？
我想说的是：为什么要让孩子现在开始学古诗词呢？孩子真能学得懂吗？这是值得深思的。如果现在就用错误的方法教孩子——背诵、说文解字，反而可能误导孩子，让孩子觉得：古诗词不过如此、古诗词太讨厌了。
三、打油诗
文学的本质是表达的工具。表达的不是华丽辞藻，而是作者的思想，如果孩子没有思想，只有工具会发生什么事情？写出打油诗，空有其表。今天的教育方法，就是只教孩子文字，不教孩子思想，培养不出有思想的人，更何况诗人？不但没有教会孩子诗词，还误导孩子，让他一辈子误会诗词，对诗词提不起兴趣。
四、儿童如何有效学习古诗词？1. 找到真正适合孩子读的诗。
语言是表达的工具，诗词是其中一种形式。能表达的是语言，要表达的是“思想”！先学诗词不学思想是本末倒置，缘木求鱼。
孩子本身也是有思想的：比如思乡之情，小朋友很小的时候就有的吧。我们就可以教孩子《静夜思》，我是这样教我6岁的孩子的：
我让他坐在露台的小椅子上，用手机照明打了灯光在他前面的地板上，然后念到：床前明月光，疑似地上霜。床在古代是小椅子，李白有一天跟你一样做在椅子上看到地上的亮光，感觉像是一层薄薄的冰霜——他写诗的时候应该是秋天快要冬天了，他转念一想应该不是冰霜，他抬头看了看天上的月亮，明白了原来是月光啊~所以“举头望明月”，看到月亮李白又想啊：这个月亮跟我在老家时看到的月亮不是同一个吗？于是，他又想老家了：“低头思故乡”。
我又问我儿子，你想奶奶吗？想回老家找（堂）姐姐吗？他说想。我又说：“你想奶奶的时候，会怎么说啊？是不是每次都是说：‘我想奶奶了……’很没有意思，李白就不一样，他不直接说我想奶奶了，他说：‘举头望明月，低头思故乡。’就把那种有点想又不是那么想的感觉隐隐地表达出来了，是不是很厉害？“
我儿子就懂了，通过诗可以把自己细腻的感受准确地表达出来。然后我又在露台给他打灯，让他扮演李白，跟他一起把诗再念了一遍。过了一周我再问他这首诗，他还没忘记，但是他不是记下一个字是什么，而是回忆那天晚上在露台的情景。念到”举头望明月”的时候，他还会扬起小脑袋看看天花板，边看边念。他读懂了李白那个刹那的感受，也知道学诗有什么意义了。
后来为了刺激他学诗，还跟他念了个打油诗：“看那风景美如画，本想吟诗赠天下，无奈自己没文化，只说今天浪好大。”他哈哈大笑，应该也能够体会到真正的诗和打油诗的差别了吧：差别不是押韵，是作者的“思想”。
语文只是表达的工具，要表达的其实是思想（包含天文、地理、哲学、政治、历史、宗教等等），思想是“本”，文字是“末”，若舍本而逐末，只会培养出写打油诗的穷酸书生，家长要特别警惕，不要毁了孩子对文学天生的热爱！
十、如何高效学习古诗词
了解古诗词的重要性
古诗词作为中国文化的瑰宝，不仅具有深厚的艺术魅力，还承载着历史的记忆和人民的情感。学习古诗词不仅可以提高语言表达能力，还能培养文学欣赏和审美能力，对于深入了解中华文化和历史有着重要作用。
制定学习计划
在学习古诗词之前，制定一个合理的学习计划是非常重要的。可以根据自己的时间安排，每天或每周安排特定的时间段进行古诗词的学习。同时，建议选择一些经典的古诗词作为学习的重点，如《诗经》、《唐诗宋词》等。
了解古诗词的背景
在学习古诗词时，了解其背景和创作时代的背景是非常重要的。通过了解古代的社会背景、历史事件和文化传统，可以更好地理解古诗词中的意境和含义。
背诵经典古诗词
背诵古诗词是学习古诗词的基础，通过多次背诵，可以更好地理解和记住古诗词的内容和韵律。可以选择从简单的古诗词开始背诵，逐渐加大难度，同时也可以选择自己喜欢的诗词进行背诵。
多角度欣赏古诗词
学习古诗词不仅仅是背诵，还需要通过多角度的欣赏来深入理解其内涵。可以从韵律、意境、修辞手法等方面进行分析，甚至可以尝试用现代语言进行翻译，以加深自己对古诗词的理解和感受。
参加古诗词交流活动
通过参加古诗词交流活动，可以与其他爱好者互相学习和交流，提高自己的古诗词水平。可以参加古诗词沙龙、学习班、朗诵比赛等，与其他同好交流分享自己的体验和感受。
总结和复习
学习古诗词是一个持久的过程，需要坚持不懈地学习和复习。在学习的过程中，可以总结经验和感悟，做好学习笔记，并不断进行复习巩固。只有经过不断的积累和反复的学习，才能真正掌握古诗词的精髓。
通过以上几个方法，你将能够更高效地学习古诗词，提升自己的文化素养和语言表达能力。学习古诗词不仅是一种修养，更是一种享受。相信在学习的过程中，你会逐渐爱上这些千年的经典之作。
感谢您阅读本篇文章，相信通过这篇文章，你能找到更好的学习古诗词的方法，提高自己的古诗词素养，感受中国文化的魅力。
