学习人工智能要准备哪些基础知识？

一、学习人工智能要准备哪些基础知识？

下面我大致讲一下:

1.人工智能是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。

2. 人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成。入门最基本的的知识是:机器学习、机械原理、计算机原理、计算机视觉等等。总的说来，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。但不同的时代、不同的人对这种“复杂工作”的理解是不同的。

希望能够帮助到你，并能得到你的采纳。谢谢！

二、ai人工智能如何学习?

人工智能的定义分为两部分，即人工和智能。人工比较好理解，争议性也不大。智能包括的问题就比较多了，涉及到诸如意识、自我、思维等等问题。这个意识与思维就包括提问中的这段内容，也就是人工智能的自我学习过程。

三、有计算机比较厉害的人吗

计算机和人脑到底哪个更强大，更有处理问题的能力，这里就来做下比较，考虑到计算机在过去几十年里的快速发展，你可能会认为计算机比大脑更具有优势。计算机能够组装和编程，并能在复杂游戏中击败世界顶尖高手，例如：上世纪90年代机器人击败国际象棋高手，前不久AlphaGo机器人打败世界围棋高手，在电视智力竞赛节目《危险！（Jeopardy！）》、百科全书式的知识竞赛中，机器人脱颖而出，取得优异的成绩。然而，在这项最新研究报告中，人类大脑更高效，在现实生活中比计算机系统更优秀，能够处理大量复杂任务，从拥挤城市街道上识别一辆自行车或者一位特殊行人，甚至人们伸手去拿一杯茶，将它平稳地放在嘴唇上饮用，此外，人类大脑的概念化和创造力比机器人更胜一筹。计算机在一些基本操作，单一方面的处理能力是远强于人类大脑的，比如像一些数学运算，计算机可以在几秒的时间算出来，而人脑要运算的话，有些数学运算可能要几个月的时间才能完成，这是人脑无法相比的。计算机的数学运算，可以达到每秒100亿 次。人类大脑的神经元激活最高频率是每秒1000次，神经元主要在叫做突触的轴突末梢特殊结构上释放化学神经递质，将信息传输至伴侣神经元，同时，伴侣神经元在一个叫做突触传递的过程中，将结合的神经传导物质转化为电信号。最快的突触传递大约需要1毫秒时间，因此，无论是在峰值和突触传递方面，大脑每秒最多能执行大约1千次基本运算，也就是比计算机运算速度慢10万倍。在基本操作精度方面，计算机比大脑有更多的优势。根据数位（二进制，或者0和1）指派的每个数字，计算机可以使用任何期望的精确度表达数量，例如：32位二进制等于40多亿的十进制。实验性证据表明，由于生物噪声，大部分神经系统存在几个百分点的可变性，最好的情况下精确度达到百分之一，相比之下，人类大脑神经系统的精确度仅是计算机百万分之一。人脑在这些基础数据处理能力方面是远差于计算机的，但人脑在创造性，学习性，灵活性上就不是计算机可以比拟的，人脑有多达上千亿个神经元，多达百万亿个神经元连接，因此人脑更容易处理一些复杂性的问题。人脑最强的地方就是通过思考学习以及强大的创造能力，人类可以创造出新的理论，可以制造出计算机，研究出人工智能，但计算机却没有这些能力，它只能把人类输入的信息进行运用。计算机更没有创造能力，它不可能创造出新的理论。比如霍金可以提出引力波理论，霍金辐射等，而计算机是绝对不会提出新的观点，新的理念，它只会用人类输入的旧的东西。但现在人工智能的出现却让人类的大脑出现了危机，人工智能可不是计算机可以相比的，真正的人工智能芯片里面的网络也是类似人类大脑的这种神经元结构，当然现在人类研究的人工智能只是计算机的升级版，算不上真正的人工智能。真正的人工智能也有了人类大脑的这种神经元网络结构，它的处理能力远超计算机，而且更重要的是人工智能具有了自我学习能力，在网络的时候，人工智能可以连接网络，通过网络学习无数的人类知识，人工智能可以通过学习后，能力将会大大加强。终级版的人工智能可以完成自我更新，自我进化，一旦进化到有了自我思维的时候，那就不是人工智能了，而是另一种智慧生命。因此，霍金曾经说过，人工智能未来将会威胁到人类的地位，也不是完全没有道理的。

四、为什么在手机手机习信上找不到知识竞赛

首先进入官网

然后往下拉.找到学校专区，左面的家长专区，然后，进入知识竞赛解决方案。

点击知识竞赛解决方案: 下面的安全 安全这块.

进入后,往下面拉点.就有下载手机和电脑的地址.

在选择手机下载或电脑下载就可以了。下载完事后，登陆账号和密码就可以参加答题了。

五、中小学教AI的重点是培养兴趣吗？

据报道，近日相关部门印发了《新一代人工智能发展规划》，提出逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能（AI）相关课程、逐步推广编程教育，并强调中小学教AI重在培养兴趣。

报道称，纵观国内外，人工智能已成“兵家必争之地”，为了补齐人才缺口，部分欧美国家已将编程纳入了公立学校的日常课程——由此可见，在中小学推广编程教育已是大势所趋，编程教育最关键的在于培养孩子的创造性思维，提高逻辑思考能力、解决问题的能力等。

但是，推广编程教育更应该着眼于兴趣，要提防“应试”、竞赛加分等压得孩子们气喘吁吁，针对孩子的编程班日渐火爆，但这些培训多鱼龙混杂，培训市场火爆是一种必然，对此既要鼓励社会力量参与其中，也要做好规范、引导。

专家表示，推广编程教育需要师资、设备等配套，但不同学校之间资源差别太大，这是不争的事实，如何加大投入用于人工智能、计算机教育，让孩子们有更均等的机会学习编程，也是值得重视的问题。

希望AI的教学可以提高学生的兴趣不会加大他们的负担！